ماضي يوسف. (2026). دور نهج التعلم الشخصي القائم على الذكاء الإصطناعي في تحسين عملية التعلم لطلبة الجامعات في مساقات الرياضيات في الأردن. Emirati Journal of Education and Literature, 4(2), 55-66. https://doi.org/10.54878/vq1svz52